Resultaten

Wat leren leerlingen op onze school? En wat gaan leerlingen doen als hun tijd bij ons erop zit? Dat onderzoeken we ieder jaar.  

Basisvaardigheden 

Rekenen, lezen, Nederlandse taal en burgerschap zijn belangrijke vakken. Je hebt ze nodig om later zo goed mogelijk mee te kunnen doen. Daarom besteden we er in onze lessen veel aandacht aan. 

Burgerschap komt onder andere terug in de methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling, Leefstijl. Hierin is aandacht voor hoe je omgaat met een ander, maar ook wie je zelf bent. 

We willen dat minimaal 75% van onze leerlingen aan het einde van hun schoolperiode het streefniveau voor deze vakken haalt. Dit is volgens de overheid het niveau dat nodig is om in de maatschappij mee te kunnen doen. Vorig schooljaar waren dit de resultaten: 

  • Rekenen: 80% van de leerlingen haalde het streefniveau. 
  • Technisch lezen: 70% van de leerlingen haalde het streefniveau. 
  • Spelling: 72% van de leerlingen haalde het streefniveau. 
  • Begrijpend lezen: 63% van de leerlingen haalde het streefniveau 

We zijn tevreden met het behaalde resultaat bij rekenen. Bij technisch lezen, spelling en begrijpend lezen haalden we de norm net niet. We hebben gekeken hoe dat kan en hebben een plan gemaakt om deze resultaten te verbeteren.  

Ten slotte deden op onze school 7 leerlingen mee aan de doorstroomtoets. Gemiddeld haalden zij een score van BBL-KB.  

Sociale en maatschappelijke vaardigheden 

Naast de basisvaardigheden vinden we het belangrijk dat leerlingen zich ook sociaal en maatschappelijk ontwikkelen. Het gaat daarbij om vaardigheden zoals samenwerken, omgaan met emoties, zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid en sociale omgang. 

Om de ontwikkeling in sociaal en maatschappelijke vaardigheden van onze leerlingen in beeld te krijgen, gebruiken we CITO leerling in beeld Sociaal emotioneel functioneren. Deze resultaten laten zien waar onze leerlingen groeien en waar nog ondersteuning nodig is. We blijven investeren in een veilig pedagogisch klimaat en een leeromgeving die past bij de onderwijsbehoeften van onze leerlingen. 

78% van onze leerlingen behaalde het door ons vastgestelde streefniveau. Daarmee hebben we onze ambitie wel behaald. 

Uitstroom 

We streven ernaar dat zoveel mogelijk van onze leerlingen uitstromen naar: 

  • voortgezet (speciaal) onderwijs met als doel een (vso)diploma. 
  • praktijkgericht voortgezet (speciaal) onderwijs, met als doel uiteindelijk werk te vinden. 
  • voortgezet speciaal onderwijs met als doel (beschut) werk of een plek in dagbesteding. 
  • (VSO) VMBO bbl met als doel een VMBO diploma.  

Vorig schooljaar stroomden 24 leerlingen uit. Van deze leerlingen vond 4% (1 leerling) een plek in het diplomagericht voortgezet (speciaal) onderwijs en 98% (23 leerlingen) ging naar praktijkgericht voortgezet (speciaal) onderwijs. 

Naar een passende plek 

We besteden veel tijd en aandacht aan het vinden van geschikte uitstroomplekken. En we bereiden onze leerlingen daar ook goed op voor. Na een jaar kijken we of ze nog op de plek zitten waar ze na onze school naartoe zijn gegaan. 

We willen dat 95% van onze oud-leerlingen na een jaar nog op de plaats van bestemming zit. Vorig schooljaar was dat zo in 98% van de gevallen. We hebben onze norm daarmee behaald.